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Digital vor Print
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«Kommunikation muss sich am Publikum orientieren, sonst ist sie zum Scheitern verurteilt.»
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Fernlernen = Präsenzunterricht mit anderen Mitteln?
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Kaum hatten die Schulen auf Fernlernen umgestellt, bildeten sich zwei Lager: Die einen wollten den Präsenzunterricht digital weiterführen, die andern hoben den Stundenplan auf und verzichteten nach Möglichkeit auf Computer. Beide hatten gute Argumente, doch: Wer hatte recht? Und wie wurde das in Basel gehandhabt?
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Eine Adresse für die Berufsbildung
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Neues Kompetenzzentrum im «Rosental 17 – Haus der Berufsbildung» Ein Haus des Gewerbes gibt es in Basel
schon lange. Oder ein Haus der elektronischen Künste. Nun gibt es auch ein Haus der Berufsbildung : In der Rosentalstrasse 17 direkt
neben dem Messeturm sind seit Kurzem sieben Fachstellen des Erziehungsdepartements zu Hause. Dieses neue Kompetenzzentrum
ist ein Gewinn für alle : für die Schülerinnen und Schüler, die Lehrpersonen, die
Fachpersonen sowie die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner.
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im Dienst der Schule / Teil 5
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So haben sich die Sozialpädagogin, der Schulhauswart und die Schulsekretärin dieses Schuljahr nicht vorgestellt, als das Schulblatt sie letzten Sommer gebeten hatte, uns einen Einblick in ihren Arbeitsalltag zu geben. Zum Abschluss dieser Serie berichten die drei, was sie während der wochenlangen Schulschliessungen getan haben und was sie von diesem denkwürdigen Frühling wohl noch lange in Erinnerung behalten werden.
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Starkes, zu Stärkendes, Zerbrechliches
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Die Corona-Situation ist eine Krisensituation. Alle Beteiligten sind einem hohen Veränderungsdruck ausgesetzt, auf allen Entscheidungsebenen wird unter Bedingungen der Ungewissheit und der Zeitnot gehandelt. In Krisen zeigt sich, wie es um die Belastbarkeit eines Systems steht. Welche Strukturen und Prozesse halten stand? Welche erweisen sich als (zu) zerbrechlich oder sind in der aktuellen Form untauglich? Die fünf Mitglieder des Leitungsausschusses der KSBS haben sich einzelne Aspekte vorgenommen und versuchen eine erste – natürlich noch sehr unvollständige – Zwischenbilanz.
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«Wir haben nie gesagt, wir wollen Fernunterricht»
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«Ein Grossteil der Lehr- und Fachpersonen hat sich ein Bein ausgerissen und versucht, das Beste aus der Situation zu machen.» Diese positive Erfahrung nehmen sowohl Thomas Grossenbacher, Leiter der ICT-Medien, wie auch Gaby Hintermann von der Volksschulleitung aus den langen Wochen mit, an denen an den Schulen kein Präsenzunterricht stattfinden konnte. Wie immer in unvorhersehbaren Krisen waren nicht Aktionismus oder Perfektionismus gefragt, sondern pragmatische Lösungen.
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Corona – was bleibt?
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Erinnern Sie sich? Als Fernunterricht und Videotalk noch nichts mit Ihrem schulischen Alltag zu tun hatten? Und Begriffe wie «Social Distancing», «Seifen-Boss» oder «exponentiell wachsende Verbreitungskurven» (Mathe-Lehrpersonen hier ausgenommen) nicht zu Ihrem aktiven Wortschatz gehörten?
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«Schule vor Ort ist und bleibt unerlässlich»
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Gewisse Dinge nehmen wir ganz selbstverständlich hin. Schule zum Beispiel, die Tag für Tag einfach stattfindet. Erst die Schulschliessungen Mitte März haben vielen Menschen bewusst gemacht, wie «systemrelevant» Schule ist: Eine Gesellschaft kann ohne sie nicht funktionieren.
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Im Umgang mit Langeweile geübt
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Unfreiwillig, aber wirksam: Das Projekt «Spielzeugfreier Kindergarten» im Gellert war eine optimale Vorbereitung auf den Corona-Shutdown. Als hätten sie geahnt, dass schon bald Eigeninitiative im höchsten Mass gefragt ist: Zwei Basler Kindergärten hatten im Januar sämtliche Spielsachen für zwölf Wochen in die Ferien geschickt.
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