Zum Fach Bildnerisches Gestalten finden sich im Lehrplan der Orientierungsschule Basel-Stadt, Ausgabe vom 21. 1. 02, auf Seite 16 folgende Angaben:

„Ausgewählte Werke aus verschiedenen Epochen und Kulturen kennen lernen

• Kontakt aufnehmen, Bedeutung von Farbe, Form und Komposition besprechen, interpretieren vergleichen, werten, sinnlich erleben
• geschichtliche und kulturelle Zusammenhänge sehen

Thema (Motiv)

Bilder und Objekte in Ausstellungen, Museen, Galerien, Ateliers und in der Öffentlichkeit

Architektur, Wohnen, Mode, Design, Printmedien, Film, Video

Die Betrachtung eigener und fremder Werke begleitet jeden Fachbereich und steht meistens in engem Zusammenhang mit dem eigenen Gestalten. Die Beschäftigung mit Bildern und Objekten aus der Kunst sowie aus dem gesamten Bereich der visuellen Kommunikation dient der Herausbildung von Vergleichs- und Beurteilungsmassstäben.“

Auszug Bildungsidee

• Informatik soll sich in andere Fächer integrieren
• Informatikwissen wird aufgabenorientiert vermittelt

Die SchülerInnen können:

Dateioperationen durchführen, Speichermedien nutzen, Grafiken in Dokumenten verwenden, das Internet als Kommunikationsplattform nutzen.

• Die Reflexion eigener und fremder Arbeiten soll gefördert werden
• Ausdrucks- und Gestaltungsmöglichkeiten sollen erweitert werden

Die SchülerInnen sind mit grundlegenden Farbkontrasten vertraut und können diese umsetzen (Hell-Dunkel-Kontrast, Warm-Kalt-Kontrast)

Sie sind sich der Wirkung von Farbe und Form bewusst.

• Der Musikunterricht weckt die Freude an der Musik und ist praxisorientiert
• Die Auseinandersetzung mit Musik und ihrer Wirkung ist aktiv und praxisorientiert

Die SchülerInnen können:

• Musizieren – Melodien erfinden
• Funktion von Musik durchschauen, verstehen und bewerten
• Eigene Musikstücke aufnehmen

Maturandinnen und Maturanden sind fähig, sich den Zugang zu neuem Wissen zu erschliessen, ihre Neugier, ihre Vorstellungskraft und ihre Kommunikationsfähigkeit zu entfalten sowie allein und in Gruppen zu arbeiten. Sie sind nicht nur gewohnt, logisch zu denken und zu abstrahieren, sondern haben auch Übung im intuitiven, analogen und vernetzten Denken.

Beherrschung der Sprache

• Einüben verschiedener Formen des Schreibens (dokumentierendes, argumentierendes, interpretierendes, appellierendes, kreatives Schreiben)
• Förderung des mündlichen Ausdrucks (Referat, Diskussion, Textgestaltung, Rollenspiel, Übungen zur Rhetorik).

Maturandinnen und Maturanden finden sich in ihrer natürlichen, technischen, gesellschaftlichen und kulturellen Umwelt zurecht, und dies in Bezug auf die Gegenwart, die Vergangenheit, auf schweizerischer und internationaler Ebene.