Pädagogische Szenarien
Richtlinien für die Kaderausbildung 2BITS

Der Begriff Pädagogisches Szenario ist kein wissenschaftlich definierter Begriff und ist dementsprechend auch nicht in einschlägiger Fachliteratur wiederzufinden.
Dieser Terminus ist eine schweizerische Wortkreation, die ihren Ursprung in der Romandie hat, und entstand im Rahmen der schweizweiten F3-Ausbildungsgänge.
Das SFIB (Schweizerische Fachstelle für Informationstechnologien im Bildungswesen) fasst den Begriff Pädagogisches Szenario bewusst unscharf, um der Kreativität möglichst grossen Raum zu geben.
Um dem Ausbildungsgang 2BITS gerecht zu werden hat die Projektleitung jedoch beschlossen, den Begriff zu präzisieren, den Kurszielen anzupassen und auch abzugrenzen, da die oberste Priorität bei der Begriffsdefinierung der Bezug zu den Lerninhalten der Kaderausbildung 2BITS ist.

Definition Pädagogisches Szenario für die Kaderausbildung 2BITS

1. Kooperatives Lernen und Arbeiten
Die Entwicklung von Pädagogischen Szenarien findet in Gruppen statt. Die Szenarien können stufenspezifisch oder stufenübergreifend sein.

2. Lehrplanbezug
Die Pädagogischen Szenarien beziehen sich auf die offiziellen Lehrpläne und Lernziele der Kantone BL, BS und SO.

3. Inhalt
Pädagogische Szenarien sind konkrete Beispiele aus der Unterrichtspraxis ergänzt durch konzeptionelle Überlegungen.

a. Praxis
In der Regel werden die Pädagogischen Szenarien in der Praxis erprobt.

b. Exemplarität
Die Pädagogischen Szenarien sind von der Lehrperson für den Unterricht einsetzbar. Pädagogische Szenarien sollen Modellcharakter haben.

c. Methodik/Didaktik
Die methodisch-didaktische Umsetzung ist integraler Bestandteil eines Pädagogischen Szenarios. Sie muss sowohl für den Unterricht (F1) als auch für die Weiterbildung der Lehrpersonen (F2) aufgezeigt werden.

d. Didaktischer Mehrwert
Der didaktische Mehrwert eines Pädagogischen Szenarios muss aufgezeigt werden.

e. Gender
Die Pädagogischen Szenarien berücksichtigen die neusten Erkenntnisse aus der Gender-Pädagogik.

Unter Einhaltung oben genannter Kriterien sind folgende Projekte keine Pädagogischen Szenarien im Sinne von 2BITS:

• Homepage erstellen
• Herstellung von Multimedialen Datenträgern
• Produktion von Audio/Video-Material
• Programmierarbeiten
• Unterrichtseinheiten und Kursunterlagen für Anwenderschulung

Beispiel

Mit den Schülerinnen und Schülern den Sinn und Zweck, die Funktionsweise und den korrekten Gebrauch von Foren zu erlernen und dementsprechend Anwendungsunterlagen zu kreieren ist kein Pädagogisches Szenario.
Wenn hingegen eine Lernsequenz so angelegt und organisiert ist, dass der Austausch in einem Forum zur Erreichung eines Lernziels genutzt wird und daraus ein didaktischer Mehrwert resultiert (z.Bsp. Reflektion), so stellt dieser Prozess ein Element eines Pädagogischen Szenarios dar.